BLOQUE III

BLOQUE III

LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

actividad I

1.- distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria. antes de realizar esta actividad se sugiere leer el texto de Quiroz, " el tiempo cotidiano en la escuela secundaria". los estudiantes destacaran los aspectos mas relevantes del articulo, en particular el que se refiere al distinto sentido que tiene el tiempo para directivos, maestros y alumnos. con base en las conclusiones obtenidas se elaborar una guia para que en la próxima visita se haga un registro de como se distribuye y usa el tiempo en la escuela secundaria. se recomienda atender cuestiones como el tiempo empleado en formaciones, ceremonias, clases, descansos, etc.

Distribucion y uso del tiempo en la escuela secundaria

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actividad 2

2.- el trabajo en el aula. los estudiantes observaran algunas clases para conocer y reflexionar acerca del uso del tiempo en el aula, las actitudes de los maestros y de los alumnos  y la relacion que establecen en el proceso educativo, las formas de enseñanza mas comunes y la relacion que se da entre alumno y maestro, entre otros aspectos. se recomienda elaborar algunas preguntas que orienten la observacion:¿ cuanto tiempo emplea el maestro en cambiar de salon, pasar lista o controlar al grupo?¿ cuanto tiempo dura efectivamente cada clase?¿que tipo de actividades se desarrollan, que hace el maestro, que hacen los alumnos?¿como participan los alumnos, muestran interes por la clase?¿como es el trato entre maestro y alumnos?¿como repercute en la clase el trato entre maestros y alumnos?

El trabajo en el aula

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actividad 3

3.- los espacios escolares y su uso. el texto de Sandoval, " un plantel con poco prestigio. la escuela C ", permite identificar las instalaciones de una escuela secundaria y su uso; ademas es un referente importante para que los estudiantes durante la visita indaguen sobre los espacios con que cuenta la escuela y el uso que los maestros y los alumnos les dan. para ello pueden orientarse en preguntas como las siguientes:¿los espacios escolares, están en buenas condiciones?¿se utiliza frecuentemente?¿como se usa?¿el personal encargado es especializado?al final elaboraran un cuadro en el que indiquen aquellos espacios o instalaciones que a su juicio no se utilizan convenientemente y señalen algunas posibles causas.

Los espacios escolares y su uso

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actividad 4

4.- la diversidad de la escuela secundaria. las escuelas secundarias son diferentes entre si debido a su modalidad, a la forma como se organiza el trabajo y al contexto y cultura donde se ubica, entre otras razones. la actividad consiste en la redaccion de un texto breve  en el que los estudiantes  traten de explicar en que son diferentes las escuelas que visitaron a lo largo del curso y cual es el origen de dichas diferencias. despues compararan sus textos con los de otros compañeros para verificar si la diversidad que ellos encontraron es constante con otros casos.

La diversidad de la escuela secundaria

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actividad 5

5.-actividad  de cierre de curso. se sugiere que para realizar la actividad de cierre de curso se revisen los textos elaborados al principio del semestre. de esta manera podrán establecer semejanzas y diferencias entre los planteamientos iniciales y la concepción actual que tienen de la vida escolar y el trabajo docente. e importante que reflexionen sobre los cambios en su concepciones y analicen críticamente lo que obtuvieron para su formación profesional de las visitas a la escuela secundaria y de las lecturas realizadas. es conveniente que este analisis comparativo se haga por escrito y de manera individual, antes de la discusión en grupo. este texto sera un referente para que los propios alumnos evalúen su conocimiento sobre la practica escolar a lo largo de su formación profesional.
con esta actividad se pretende articular los diferentes temas trabajados en el curso con las reflexiones generadas por las lecturas y con la información obtenida en las visitas a las escuelas. es posible que en los estudiantes se generen nuevas preguntas o dudas acerca del trabajo en la escuela, por ello es conveniente recordar que as cuestiones y temas abordados son inagotables y que en los cursos siguientes, y a lo largo de su vida profesional, tendrá oportunidad de vivir y conocer mas a fondo la complejidad de la vida escolar.

Actividad de cierre

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